贝博官方BB 艾弗森:华农珠开拓者队三下乡：“调研+义教”双轮驱动 赋能汕尾侨乡复兴
来源：贝博官方BB 艾弗森 发布时间：2025-08-05 18:32:33
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2025年7月5日至18日，华南农业大学珠江学院“开拓者”三下乡社会实践服务队（以下简称“开拓者队”）在广东省汕尾市华裔管理区打开为期14天的社会实践，本次实践环绕“调研侨乡文明根由，义教赋能青年生长”主题，经过文明调研与公益教育并行的方法，探求高校服务侨乡复兴的可行途径。
开拓者队以侨乡文明传承为调研主线，经过造访侨史馆、看望归侨家庭、查询特征工业等方式，体系整理汕尾华裔管理区的前史头绪与文明特质。在侨兴公园内的侨史馆，“汕尾市华裔管理区生产开展的光芒进程”展现墙明晰出现了侨区从传统农业向多元工业转型的轨道。其间，“27把锄头”的开荒故事尤为典型——1952年，贝谦带领27名马来西亚、泰国归难侨，以粗陋耕具在陆丰县南塘区石牌村敞开侨区建造，其开拓精神成为队员了解侨乡开展的中心暗码。馆内收藏的归侨古玄龙父子机械修补作业照、马来西亚惠州联合总会留念牌子等什物，串联起侨民与侨居地、家园的情感枢纽，展现了归侨将海外技术应用于本乡建造的前史实践。
归侨郭爱华的访谈为调研增添了鲜活的文明细节。这位三岁随家人从印尼归国的归侨，保留了印尼言语与文明回忆。她厚意思念印尼舞的灵动身姿、艳丽服饰与共同韵律，为此组成“印尼舞蹈队”活跃传承印尼文明。访谈次日，在印尼果园，郭爱华热心约请队员们身着印尼传统服饰“卡巴雅”与刺绣披肩，与侨民阿姨们共舞。其轻盈舞步尽显印尼舞蹈神韵，使成员们切身感受到侨乡文明与印尼文明的深度交流与交融。
随后，郭爱华还详细的介绍了印尼美食的本乡化实践，如印尼腌面在将中心红葱替换为本地种类后，仍成功保留了地道风味。小组成员在其辅导下亲手制造了腌面，并在其举荐下品味了特征点心——以斑驳叶汁染绿、椰香清新的九层糕，以及工序繁复的印尼千层糕。她要点推介了印尼传统蔬菜沙拉“加多加多”，这道以新鲜蔬菜配虾片、浇淋花生酱的菜品涵义“团圆”，承载着侨民共享团圆气氛的希望。
谈及修建风格，郭爱华指出，华裔管理区的修建主体与大陆其他当地根本共同，但部分设备如舞台、凉亭等仍表现印尼元素。她倾向于修建更多带有印尼风格的修建，或对现有相关修建进行修正活化，但因资金约束，此主意没有完成。她认为，适度补葺可行，过度开发则或许削弱修建的前史背景和文明价值。郭爱华阿姨的主张为调研团队供给了文明维护的实践思路。
但是，当开拓者团队带着对汕尾侨乡文明的浓厚爱好走进当地重要展现窗口——侨兴公园时，却遭受了意想不到的认知落差。
在公园大树下，团队先后访谈了多位居民。一位82岁的老侨眷坦言，年少归国后对侨乡文明“不太了解”，早年海外回忆也已淡忘。另一位在此作业十余年的务工人员更直言对“侨乡文明详细是什么”根本上没有概念，虽然周围有不少侨眷，但日常交流很少触及此论题，咱们更重视当下生计。他观察到公园内偶有相关宣扬活动，但参加者寥寥，作用有限。
面临多位受访者表现出的对侨乡文明的生疏感，开拓者队队长李晓标明，这一现象恰恰凸显了调研的紧迫性和新方向：“这促进咱们将后续要点转向探求本地人及归侨子孙对侨乡文明认知单薄的原因。”团队方案深化造访文明部分、晚年协会，寻觅熟知侨史的白叟发掘故事，并体系查询当时文明宣扬教育的现状与窘境，旨在为破解传承难题、唤醒大众对这份宝贵前史奉送的重视贡献力气。
团队聚集文旅交融的村庄复兴形式，看望了李崇豪兴办的30亩印尼果园。果园栽培马来西亚杨桃、泰国莲雾、蛋黄果等东南亚生果，结合“四季采摘+文明体会”的运营形式，成为“农业+文旅”的模范。队员经过品味粉糯甜美的蛋黄果、调研果园运营，深化认识到侨乡特征资源转化为经济优势的可行性。
14—18日，由华裔管理区委员会主办、开拓者队供给义教课程的青少年暑期科技夏令营，以“科技少年向星而行”为主题，招引当地37名青少年参加。课程设计环绕常识传递与素质培育两层方针打开，首日即环绕安全、启蒙、互动三大维度打开教育：消防溺水用电安全课经过视频演示和情形模仿遍及自救常识；“寻觅特其他你”游戏经过签名互动促进破冰；科学启蒙环节则经过“万户升空”典故与火箭反冲原理试验，激起孩子们的航天爱好。
后续课程连续“动态结合”理念：航天主题课程中，队员解说火箭分级原理，辅导孩子们制造构思火箭图纸，将科学常识转化为具象表达；历奇教育活动经过团队协作游戏，培育小孩子们的交流与应变能力。结营典礼上，孩子们手写的“教师，我会想你”“下次还来教咱们画画”等纸条，成为义教效果的直观见证。
团队制造侨乡文明调研纪录片，拍照文明资料相片50余张；义教的五天课程掩盖安全、科技、文明等多范畴，有用提高当地青少年的科学素质。
李晓标明：“三下乡的含义在于用芳华力气架起桥梁——既让侨乡文明被看见，也让村庄孩子被照亮。”此次实践标明，大学生团队经过“调研+义教”形式，可为侨乡复兴供给智力支撑，并以教育实践唤醒文明传承的内生动力。该双向赋能范式为高校服务村庄复兴供给了可仿制、可推行的经历。未来，团队将继续跟进侨乡开展，推进青年力气与侨乡复兴的深度联合。
