期末评语有许多种写法，最近一位高中化学教师写的被网友恶作剧说为最“难解”的那种——用化学方程式写。比方，在高温度高压力和催化剂的条件下，C(石墨)=C(金刚石)。看不懂不要紧，这位教师还结合学生的特色在化学方程式下写了解读，“你就像是石墨，为蜕变成金刚石不惧怕高温度高压力的磨炼……”

　　关于化学教师来讲，写化学方程式不难。之所以还被许多网友“点赞”，在于她不仅以化学方程式这种让人耳目一新的方法来写，也在于她结合每位学生的特色选择了对应的化学方程式，并作出了解读。而每个同学的评语，她最少要想半个小时之后，有些甚至要一个小时。

　　最可贵的在于教师的立异与用心。当然这种用心，也包含着点儿化学教师的“私心”——她也想借此方法提高他们的爱好，“趁便也帮他们温习了”。

　　许多班主任、任课教师会“吐槽”，现在的学生难管、难教，除了不停地“说教”，如同也没其他方法。而这位化学教师的做法，就是一种聪明并值得尊重的方法，在细节处用心，在琐碎中立异，用温暖去面临硬邦邦的实际。

　　证书就像个敲门砖。当你走出学校，走向职场或另一个学校，外界对你才能水平最直观的点评，就是来自你的获奖证书、技术水平证书。此外已然要考证，就要去参加考试，就要去制定学习方案、过程、时刻组织，相较于漫无意图的学习更高效，特别关于许多在浑浑噩噩中度日的大学生来讲，不失为一大学习驱动力。

　　但与其问大学生该不该“致力于”考证，不如说大学生该“致力于”学习。考证可当作一种方法，而非最主要的意图，有人大学毕业抱着一堆证书仍然处处受阻，也有人仅靠大学毕业证书和学位证书在职场“打怪晋级”。至于考什么证，考多少证，那真的要看你有多少“力”以及怎么分配。

　　跟着近些年高校大手笔争相引进人才，博士已成为很抢手的集体。笔者身边有人辞了职去读博，也有人心有余而力不逮。当然，也有人正在读或不读的岔路口徜徉，否则在知乎上，也不会有连绵不断类似于“30岁要不要读读博”“给30岁要读博的人什么主张”“30多岁决议脱产读博，必须先考虑清楚哪些危险”这样的论题评论。

　　在许多中国人眼中，30岁像是一个“槛儿”。这个年岁的人听起来还很年青，有着大把的或许，但日子现已不那么轻盈，面临着成家、立业，还忧心着摄生、养老；他们往往在职场已沉溺了好几年，积累了必定经历，但对作业或多或少会发生些瓶颈或困惑。这时候，要不要去读博（或读研）的想法就跳进脑海中。

　　尽管每个人也有每个人的境遇，不能混为一谈。但作者觉得，首要不要把重返学校读博作为躲避职场的一个出口。由于，读博有时真的比作业还累，许多人觉得读博比较轻松是对“轻松”存在误解。笔者所接触到的不少在读博士们发文章的压力不亚于公司的KPI查核，简直每天试验室里“搬砖”10多个小时，周末也可贵歇息一下，相较而言，“996”算什么？